Pedagog mediów

Alternatywne, neutralne płciowo nazwy dla stanowiska: Pedagog mediów

Polskie propozycje

• Pedagog / Pedagożka mediów
• Specjalista / Specjalistka ds. edukacji medialnej
• Specjalista / Specjalistka ds. dydaktyki cyfrowej
• Osoba na stanowisku pedagoga mediów
• Kandydat / Kandydatka na stanowisko pedagoga mediów

Angielskie propozycje

• Media Education Specialist
• Educational Technology Specialist (EdTech Specialist)

Zarobki na stanowisku Pedagog mediów

W zależności od doświadczenia i miejsca pracy możesz liczyć na zarobki od ok. 5500 do 11000 PLN brutto miesięcznie (w uczelniach i projektach eksperckich górne widełki bywają wyższe).

Na poziom wynagrodzenia wpływają m.in.:

• Doświadczenie zawodowe (prowadzenie szkoleń, wdrożenia e-learningu, badania)
• Region/miasto (zwykle wyższe stawki w dużych ośrodkach: Warszawa, Kraków, Wrocław, Poznań, Trójmiasto)
• Branża/sektor (szkoły i instytucje publiczne vs. komercyjne firmy szkoleniowe/EdTech)
• Certyfikaty i specjalizacje (np. projektowanie e-learningu, cyberbezpieczeństwo w edukacji, analiza danych edukacyjnych)
• Forma zatrudnienia i źródło finansowania (etat vs. projekty grantowe, stawki szkoleniowe)
• Zakres odpowiedzialności (koordynacja wdrożeń, prowadzenie zespołu, audyty i ekspertyzy)

Formy zatrudnienia i rozliczania: Pedagog mediów

Pedagog mediów pracuje najczęściej w edukacji (szkoły, uczelnie, placówki doskonalenia nauczycieli) oraz przy projektach rozwojowych i wdrożeniowych związanych z e-learningiem i kompetencjami cyfrowymi.

• Umowa o pracę (pełny etat, część etatu) – typowa w szkołach, uczelniach i instytucjach publicznych
• Umowa zlecenie / umowa o dzieło – częsta przy szkoleniach, opracowaniu materiałów dydaktycznych, konsultacjach
• Działalność gospodarcza (B2B) – popularna w doradztwie, audytach, współpracy z firmami EdTech i NGO
• Praca projektowa (granty, projekty unijne) – zatrudnienie na czas trwania projektu
• Inne formy: kontrakty eksperckie, współpraca z fundacjami i instytutami badawczymi

Typowe formy rozliczania to wynagrodzenie miesięczne (etat), stawka godzinowa/dzienna (szkolenia), ryczałt za produkt (np. kurs online, scenariusz zajęć, audyt), rzadziej premie za realizację wskaźników projektowych.

Zadania i obowiązki na stanowisku Pedagog mediów

Zakres obowiązków obejmuje dydaktykę, wsparcie metodyczne, projektowanie rozwiązań edukacyjnych z użyciem mediów oraz badanie wpływu przekazów medialnych na odbiorców.

• Projektowanie i wdrażanie multimedialnych materiałów dydaktycznych (wideo, podcasty, prezentacje, ćwiczenia interaktywne)
• Prowadzenie szkoleń dla nauczycieli i studentów z zakresu edukacji medialnej i narzędzi cyfrowych
• Wspieranie organizacji kształcenia zdalnego i hybrydowego (dobór narzędzi, standardy pracy, dobre praktyki)
• Doradztwo metodyczne w zakresie unowocześniania procesu dydaktycznego
• Opracowywanie scenariuszy zajęć i programów nauczania wykorzystujących media
• Ocena jakości i skuteczności materiałów oraz rozwiązań e-learningowych (testy, ewaluacje, ankiety)
• Badanie skutków oddziaływania mediów (np. wpływ treści, przekłamania, dezinformacja, odbiór komunikatów)
• Upowszechnianie wiedzy o zagrożeniach w cyberprzestrzeni i higienie cyfrowej (bezpieczeństwo, dobrostan, ergonomia)
• Współpraca z instytucjami badawczymi, NGO i administracją oświatową przy projektach edukacyjnych
• Tworzenie rekomendacji i ekspertyz dotyczących technologii w edukacji oraz doboru narzędzi
• Integracja podejść z różnych dziedzin (pedagogika, psychologia, medioznawstwo, IT) w projektach dydaktycznych

Wymagane umiejętności i kwalifikacje: Pedagog mediów

Wymagane wykształcenie

• Najczęściej wyższe (licencjat/magister), kierunki: pedagogika, edukacja medialna, nauki o komunikacji społecznej i mediach, psychologia edukacji, dydaktyka cyfrowa, ewentualnie informatyka w edukacji
• Atutem są studia podyplomowe: e-learning, projektowanie kursów online, TIK w edukacji, edukacja medialna, cyberbezpieczeństwo

Kompetencje twarde

• Projektowanie dydaktyczne (cele, metody, ewaluacja, dostosowanie do grupy)
• Znajomość narzędzi e-learningowych i platform LMS (konfiguracja kursów, role, testy, aktywności)
• Tworzenie treści multimedialnych: podstawy montażu wideo/audio, grafiki, prezentacji i animacji
• Wiedza o wpływie mediów na odbiorców (krytyczna analiza przekazów, dezinformacja, manipulacje)
• Umiejętność prowadzenia badań i ewaluacji (ankiety, wywiady, analiza danych jakościowych/ilościowych)
• Podstawy dostępności cyfrowej (WCAG) i projektowania materiałów dla osób ze szczególnymi potrzebami
• Znajomość zasad bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji (ochrona danych, higiena haseł, ryzyka online)

Kompetencje miękkie

• Komunikacja i umiejętność uczenia dorosłych (szkolenia, warsztaty, facylitacja)
• Empatia i cierpliwość we wdrażaniu zmian (różne poziomy kompetencji cyfrowych)
• Organizacja pracy i zarządzanie projektami (harmonogramy, budżety, współpraca między zespołami)
• Myślenie analityczne i krytyczne (ocena jakości treści i narzędzi)
• Otwartość na ciągłe uczenie się i testowanie nowych rozwiązań

Certyfikaty i licencje

• Certyfikaty trenerskie (np. Train the Trainer) – przydatne w pracy szkoleniowej
• Certyfikaty narzędziowe (np. Microsoft, Google for Education) – mile widziane
• Szkolenia z dostępności cyfrowej/WCAG
• Kursy z cyberbezpieczeństwa dla edukacji (np. podstawy ochrony danych i bezpieczeństwa w sieci)

Specjalizacje i ścieżki awansu: Pedagog mediów

Warianty specjalizacji

• E-learning i projektowanie kursów online – budowa programów, scenariuszy, interakcji i oceniania
• Edukacja medialna i krytyczne myślenie – praca nad odpornością na dezinformację i analizą przekazów
• Dostępność i inkluzywność cyfrowa – adaptacja materiałów, standardy WCAG, projektowanie uniwersalne
• Cyberbezpieczeństwo i higiena cyfrowa w edukacji – profilaktyka zagrożeń, bezpieczne środowisko pracy uczniów
• Badania i ewaluacja technologii edukacyjnych – ocena skuteczności narzędzi i metod, raporty, rekomendacje

Poziomy stanowisk

• Junior / Początkujący – wsparcie przy materiałach i szkoleniach, administracja LMS, proste analizy
• Mid / Samodzielny – samodzielne prowadzenie szkoleń, projektowanie kursów, wdrożenia w placówkach
• Senior / Ekspert – audyty, ekspertyzy, badania, tworzenie standardów, prowadzenie dużych projektów
• Kierownik / Manager – koordynacja zespołu ds. e-learningu/rozwoju dydaktyki, strategia, budżetowanie

Możliwości awansu

Typowa ścieżka kariery prowadzi od roli szkoleniowo-wdrożeniowej do funkcji eksperckich (audytor, konsultant, lider projektów) lub menedżerskich (koordynator e-learningu, kierownik centrum dydaktyki cyfrowej). W środowisku akademickim możliwy jest rozwój w kierunku badań naukowych i pracy dydaktycznej na uczelni, a w sektorze komercyjnym – przejście do firm EdTech jako konsultant metodyczny, project manager lub product specialist.

Ryzyka i wyzwania w pracy: Pedagog mediów

Zagrożenia zawodowe

• Obciążenia ergonomiczne i zdrowotne związane z długą pracą przy komputerze (wzrok, kręgosłup, napięcie mięśniowe, bóle głowy)
• Stres i przeciążenie poznawcze w okresach wdrożeń (wiele narzędzi, równoległe terminy, szybkie zmiany)
• Kontakt z trudnymi tematami (cyberprzemoc, treści brutalne, nadużycia w sieci) podczas działań profilaktycznych

Wyzwania w pracy

• Opór przed zmianą i zróżnicowane kompetencje cyfrowe wśród nauczycieli i kadry zarządzającej
• Łączenie perspektyw pedagogicznych i technologicznych oraz dobór narzędzi do realnych celów dydaktycznych
• Ocena wiarygodności treści i przeciwdziałanie dezinformacji w edukacji
• Ograniczenia budżetowe i sprzętowe placówek (brak urządzeń, słabe łącze, przestarzałe oprogramowanie)

Aspekty prawne

W pracy istotne są zasady ochrony danych osobowych (RODO) oraz bezpieczne przetwarzanie danych uczniów i nauczycieli w narzędziach online. Ważne są także prawa autorskie i licencje (grafiki, muzyka, wideo, materiały edukacyjne) oraz przestrzeganie zasad dostępności cyfrowej w instytucjach publicznych, gdy dotyczy.

Perspektywy zawodowe: Pedagog mediów

Zapotrzebowanie na rynku pracy

Zapotrzebowanie na kompetencje pedagoga mediów rośnie lub utrzymuje się na wysokim poziomie, ponieważ szkoły i uczelnie stale rozwijają kształcenie cyfrowe, a nauczyciele potrzebują wsparcia metodycznego w doborze narzędzi i tworzeniu materiałów. Dodatkowo rośnie znaczenie edukacji medialnej (dezinformacja, bezpieczeństwo w sieci, dobrostan cyfrowy), co zwiększa liczbę projektów i działań systemowych.

Wpływ sztucznej inteligencji

AI jest przede wszystkim szansą: automatyzuje część pracy (np. szkice scenariuszy, generowanie ćwiczeń, transkrypcje, napisy, wstępne analizy ankiet), ale zwiększa potrzebę kompetencji krytycznych i etycznych. Rola pedagoga mediów przesuwa się w stronę projektowania procesu uczenia, weryfikacji jakości treści generowanych przez AI, ustawiania standardów (np. polityk użycia AI w szkole) oraz uczenia nauczycieli i uczniów odpowiedzialnego korzystania z narzędzi.

Trendy rynkowe

Najważniejsze trendy to: hybrydowe modele nauczania, rozwój mikro-szkoleń i kursów modułowych, rosnące wymagania dostępności cyfrowej, większy nacisk na cyberbezpieczeństwo i higienę cyfrową oraz wdrażanie narzędzi AI do tworzenia materiałów i personalizacji nauki. Wzrasta też znaczenie mierzenia efektów (learning analytics) i ewaluacji rozwiązań EdTech.

Typowy dzień pracy: Pedagog mediów

Dzień pracy zależy od tego, czy dominuje dydaktyka i szkolenia, czy prace projektowe (wdrożenia, tworzenie kursów, badania). Często tydzień jest podzielony na dni „warsztatowe” i dni „produkcyjne”.

• Poranne obowiązki: przegląd zgłoszeń od nauczycieli/zespołu (problemy z platformą, potrzeby materiałowe), planowanie zadań i harmonogramu
• Główne zadania w ciągu dnia: przygotowanie lub aktualizacja materiałów (wideo, prezentacje, quizy), konfiguracja kursu na platformie LMS, opracowanie scenariusza zajęć z użyciem multimediów
• Spotkania, komunikacja: warsztaty dla nauczycieli/studentów, konsultacje 1:1, spotkania projektowe z dyrekcją/koordynatorami lub zespołem IT
• Zakończenie dnia: ewaluacja zajęć (ankieta, wnioski), dokumentacja (notatki, raport, checklisty jakości), plan działań na kolejny dzień

Narzędzia i technologie: Pedagog mediów

Pedagog mediów korzysta z narzędzi do nauczania online, tworzenia multimediów oraz komunikacji i badań edukacyjnych. Dobór zależy od instytucji i standardów (publiczne/komercyjne) oraz wymagań bezpieczeństwa.

• Platformy LMS: Moodle, Microsoft Teams for Education, Google Classroom (oraz inne platformy e-learningowe)
• Narzędzia wideokonferencyjne: MS Teams, Zoom, Google Meet
• Tworzenie materiałów: PowerPoint/Google Slides, Canva, Genially, H5P
• Wideo i audio: OBS Studio, narzędzia do montażu (np. DaVinci Resolve, Adobe Premiere), podstawowa obróbka dźwięku (np. Audacity)
• Ankiety i ewaluacja: Microsoft Forms, Google Forms, narzędzia do analizy wyników
• Repozytoria i współpraca: OneDrive/SharePoint, Google Drive, platformy do zarządzania projektami (np. Trello, Jira – zależnie od organizacji)
• Narzędzia AI (wspomagająco): generowanie konspektów, tworzenie quizów, transkrypcje i napisy, tłumaczenia (z kontrolą jakości i zasadami etycznymi)

Jeśli instytucja ma ograniczenia sprzętowe, praca może opierać się na prostszych, powszechnie dostępnych narzędziach biurowych i bezpłatnych aplikacjach webowych.